ENPada Persidangan Pembangunan Pendidikan dan Latihan Teknikal dan Vokasional Dunia 2026 di Tianjin, Malaysia telah mengemukakan satu idea yang boleh mengubah cara negara bekerjasama dalam bidang kemahiran: Majlis TVET Dunia. Timbalan Perdana Menteri, Datuk Seri Ahmad Zahid Hamidi, yang mempengerusikan Jawatankuasa TVET Negara, membangkitkan cadangan itu dalam satu mesyuarat pada 15 Oktober dan membentangkannya secara rasmi dalam ucaptama beliau pada 16 Oktober, menurut Malay Mail.
Di bawah cadangan itu, majlis tersebut akan memupuk kerjasama global dalam pembangunan kemahiran, teknologi dan latihan tenaga kerja. China akan bertindak sebagai hos tetap dan sekretariatnya, menyelaras pertukaran pengetahuan dan kepakaran antara negara anggota. Zahid berkata Naib Perdana Menteri China, Ding Xuexiang, dan Menteri Pendidikan, Huai Jinpeng, telah bersetuju secara prinsip. Ini belum merupakan komitmen rasmi, dan keanggotaan, struktur serta pembiayaan majlis itu belum diumumkan. Persidangan tersebut menghimpunkan peserta dari lebih 100 negara, dengan 48 menteri hadir.
Cadangan itu merupakan sebahagian daripada lawatan kerja lima hari ke China dari 12 hingga 16 Oktober. Laporan mengenai lawatan itu menyatakan Malaysia mahu membangunkan Institut Malaysia-China (MCI) sebagai platform latihan strategik. Fokusnya ialah pembuatan pintar, robotik, kenderaan elektrik dan pendigitalan industri, disokong oleh pemindahan teknologi dan pendekatan Latih-Pelatih (Train-the-Trainer). Turut dibincangkan ialah menghubungkan pusat latihan Bengkel Luban China dengan MCI dan institusi TVET Malaysia. Pada meja bulat menteri, Malaysia turut mencadangkan rangka kerja pengiktirafan bersama kelayakan dan akreditasi merentas sempadan.
Bagi kerjasama TVET Malaysia-China, isyaratnya ialah hubungan ini sedang bergerak daripada projek individu kepada piawaian dan institusi bersama. Pengiktirafan bersama kelayakan paling penting bagi pelajar dan pekerja. Seorang graduan yang sijilnya difahami di kedua-dua belah Laut China Selatan mempunyai lebih banyak pilihan, dan majikan boleh mengambil pekerja dengan lebih yakin. Pendekatan TVET 2.0 Malaysia, yang bertujuan menghubungkan bilik darjah, industri dan pasaran kerja, sesuai dengan rangka kerja seperti ini.
Terdapat juga dimensi ASEAN. Malaysia telah menawarkan diri sebagai jambatan antara ASEAN dan China, dan majlis dengan keanggotaan terbuka boleh memberi suara kepada ekonomi yang lebih kecil di rantau ini dalam menetapkan piawaian kemahiran.
Banyak persoalan masih ada. Majlis itu masih perlu direka bentuk, dan rangka kerja pengiktirafan memerlukan kerja teknikal bertahun-tahun antara agensi dan badan industri. Namun, arahnya jelas. Bagi kerjasama pendidikan Malaysia-China, langkah seterusnya yang perlu diperhatikan ialah terma rasmi majlis itu dan bagaimana hubungan MCI serta Bengkel Luban akan terbentuk. Bagi hubungan Malaysia-China secara lebih luas, TVET menjadi salah satu bidang perkongsian yang paling praktikal.
中文摘要
在2026年天津世界职业技术教育发展大会上，马来西亚副首相拿督斯里阿末扎希提出成立“世界技职教育理事会”的倡议，并建议由中国担任常设东道主和秘书处。扎希表示，中国国务院副总理丁薛祥和教育部部长怀进鹏已原则上同意。马方还提议推动资历互认与跨境认证，并把马中学院（MCI）打造成智能制造、机器人和电动车等领域的技职培训平台。这显示马中技职教育合作正从个别项目走向共同标准与机制，对马中教育与马中文化交流都有积极意义，但理事会的具体架构仍有待确定。
Mengenai MCCEA: Persatuan Kebudayaan dan Pendidikan Malaysia-China (MCCEA), No. Pendaftaran PPM-034-10-08072025, komited untuk memajukan kerjasama antara Malaysia dan China dalam bidang budaya, pendidikan dan TVET, dengan pandangan ke arah ASEAN dan masyarakat antarabangsa. Laman web: www.mccea.org.my
