ENPada 24 September 2026, graduan politeknik dan kolej komuniti Zon Tengah berhimpun di Universiti Pendidikan Sultan Idris (UPSI) untuk majlis konvokesyen. Timbalan Perdana Menteri Datuk Seri Dr Ahmad Zahid Hamidi memberitahu mereka bahawa pendidikan teknikal dan vokasional bukan lagi pilihan kedua. Beliau menggambarkan graduan TVET sebagai pemacu utama industri masa depan Malaysia, dalam tempoh yang dibentuk oleh kecerdasan buatan, automasi, semikonduktor dan tenaga boleh baharu.
Beliau menyatakan tiga keutamaan: penguasaan AI, data dan teknologi digital; inovasi gunaan yang lebih kukuh bersama industri; dan peluang yang lebih luas untuk graduan menjadi usahawan. Beliau turut menggalakkan graduan menjadi pencipta dan inovator yang menghasilkan barangan dan perkhidmatan “Made by Malaysian”.
Mesej ini selari dengan usaha lebih luas untuk meningkatkan kedudukan pembelajaran berasaskan kemahiran. Malay Mail melaporkan pada Mei bahawa kebolehpasaran graduan TVET Malaysia mencecah 95.9 peratus pada 2025. Angka itu hujah yang kukuh bahawa latihan praktikal membawa kepada pekerjaan sebenar.
Dimensi antarabangsa agenda ini turut berkembang. Pada Mei 2026, Zahid berkata Malaysia dan China akan membina industri masa depan bersama melalui TVET. The Vibes melaporkan komitmen melebihi RM500 juta untuk Institut Malaysia-China yang menumpukan latihan kenderaan elektrik dan pembuatan termaju. Institut itu dimodelkan berdasarkan German-Malaysian Institute dan Malaysia-Japan Industrial Institute. Zahid menegaskan bahawa kerjasama ini melangkaui pemasangan EV kepada komponen dan teknologi pengeluaran, kerana industri memerlukan pekerja yang sangat cekap dalam bidang tertentu.
Pada Jun, Bernama melaporkan pelancaran Perikatan Industri-Pendidikan Malaysia-China (MCIEA), dengan sokongan hampir RM30 juta. Ia termasuk kira-kira RM18 juta biasiswa untuk 1,000 graduan TVET Malaysia melanjutkan pengajian peringkat diploma di China. Ia juga merangkumi lebih RM10 juta untuk 2,000 peluang mobiliti dan peningkatan kemahiran, serta kira-kira RM2 juta peralatan latihan daripada institusi China. Kerjasama ini meliputi AI, robotik, pembuatan pintar, kenderaan elektrik, semikonduktor dan teknologi digital.
Bagi sesiapa yang mengikuti perkembangan TVET Malaysia China, coraknya jelas. Pembaharuan dalam negara meningkatkan prestij kerjaya teknikal, manakala kerjasama TVET Malaysia-China membuka laluan konkrit: biasiswa, kemudahan latihan bersama dan peralatan yang dikongsi. Ini ialah bentuk praktikal kerjasama pendidikan Malaysia-China, dan ia dibina atas kemahiran yang diperlukan industri di kedua-dua negara.
Di Persatuan Kebudayaan dan Pendidikan Malaysia-China (MCCEA), kami melihat ini sebagai detik yang menggalakkan. Apabila anak muda Malaysia belajar dan berlatih bersama rakan industri China, mereka memperoleh lebih daripada pengetahuan teknikal. Mereka memperoleh persefahaman bersama, yang menjadi asas hubungan Malaysia-China yang berkekalan dan, pada masanya, kerjasama ASEAN yang lebih luas.
中文摘要
2026年9月24日，副首相扎希在中部区域理工学院和社区学院毕业典礼上表示，技职教育（TVET）已不再是次要选择，毕业生是国家未来产业的重要推动力。马来西亚去年技职毕业生就业率达95.9%。今年5月，马中两国宣布投入逾5亿令吉建设马中学院，聚焦电动车培训与先进制造；6月又启动马中产教联盟（MCIEA），提供约3000万令吉支持，包括为1000名马来西亚技职毕业生提供赴华深造奖学金。马中技职教育合作正从政策走向落地，也为马中教育与马中文化交流带来新的机会。
Mengenai MCCEA: Persatuan Kebudayaan dan Pendidikan Malaysia-China (MCCEA), No. Pendaftaran PPM-034-10-08072025, komited untuk memajukan kerjasama antara Malaysia dan China dalam bidang budaya, pendidikan dan TVET, dengan pandangan ke arah ASEAN dan masyarakat antarabangsa. Laman web: www.mccea.org.my
